교육과학기술부에서 추진하는 UNESCO BEAR 프로젝트의 일환으로 아프리카 직업교육 고위공직자 및 실무자가 우리나라 고교단계 직업교육 우수사례를 벤치마킹하기 위해 7월 25일 특성화고를 방문했다.

건설분야 우수 특성화고에는 강서공업고등학교를 관광분야 우수 특성화고에는 서울관광고등학교를 방문했다.

이날 방문에는 말라위(Malawi), 보츠와나(Botswana), 나미비아(Namibia), 잠비아(Zambia), DR콩고(DR Congo)의 고위공직자와 직업교육전문가, 교육과학기술부 및 유네스코 관계자 등이 참석했다.

아프리카의 직업교육 관계자들은 특성화고 현장에서 교사들을 만나고, 학교의 교육과정에 대한 설명을 들으면서 우리나라의 혁신적인 직업교육에 대한 부러움과 함께 찬사를 아끼지 않았다.

강서공고 방문에서는 건설분야 학과의 산업체와 학교가 연계하여 산업체가 요구하는 인력에 대한 요구사항을 산업체의 요구에 맞도록 맞춤형으로 개발·운영하는 산학연계 맞춤형 교육과정 운영에 대한 교육 활동에 많은 관심을 보였고 산업체에 바로 활용이 가능한 인력 양성의 방법에 많은 관심을 보였다.

서울관광고 방문에서는 명예장 제도를 통한 균형감각을 갖춘 인재육성과 산업수요 전반에 대한 분석을 통해 학교 전체의 교육활동이 산업 전체의 수요에 부응할 수 있도록 하여 높은 산업 적응력을 가지는 인력을 양성하고 있는 특성화고 육성사업의 특징에 대해 설명을 청취하였으며, 대학에도 뒤지지 않는 실습실 구비·운영을 통해 즉시 현장에 투입할 수 있는 인재 육성에 특별히 많은 질문을 쏟아내며 관심이 집중 되었다.

잠비아의 고위 공직자는 한국의 고졸성공 취업 신화를 이끈 MB정부의 관심과 정책추진에 놀랐으며, 중앙 정부의 고교단계 직업교육의 추진 시스템을 배워가서 실천하고 싶다고 말했다.

교육과학기술부 김영철 국장은 "UNESCO BEAR Project"가 아프리카에 한국형 선진 직업교육 모델을 알리는 중요한 계기가 될 것이라며 자부심을 피력했다.

이날 행사는 건설, 관광분야 특성화고의 교육과정 기획에서 개발, 적용과 평가의 전 단계에 대한 프레젠테이션과 질의응답, 실습실 현장방문의 순으로 실시되었다.

26일에는 농업분야 우수 특성화고인 여주자영농업고등학교를 벤치마킹하기 위한 방문이 이어진다.

여주자영농고는 학생들의 해당 직무를 분석하여, 이를 바탕으로 교육과정을 개발하여 운영을 통해 우수인재를 육성하고 있는 농업계 대표적인 모델학교이다.